Das Zusammenleben von Kindern, auch unterschiedlicher Altersstufen, bietet jeden Tag neue wichtige Erfahrungswerte. Es fördert die emotionalen und sozialen Kompetenzen der Kinder, macht sie sicherer im Umgang mit anderen und dient der positiven Persönlichkeitsentwicklung.

Die Arbeit der pädagogischen Fachkräfte richtet sich nach den Interessen und Bedürfnissen der Kinder. Ein zentraler Bestandteil der pädagogischen Arbeit ist es, die Selbstständigkeit jedes Kindes zu fördern und ihre Entwicklung zu einer eigenständigen und selbstbewussten Persönlichkeit zu unterstützen.

Ziel ist, die Kinder soweit zu fördern, dass sie sich zu positiv denkenden Menschen entwickeln, die die Zusammenhänge des Lebens logisch hinterfragen und verstehen.
Basis hierfür sind die Schaffung von Freiräumen, die Möglichkeit der Erprobung und das Entdecken eigener Fähigkeiten und Fertigkeiten, die Entfaltung der Sinne – im Alltag genauso wie bei besonderen Aktivitäten –, aber auch das Vereinbaren und Einhalten von Regeln sowie das Erfahren und Akzeptieren von Grenzen.

• Auswahlmöglichkeiten der Kinder zum Nutzen der Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten in Flur, Bewegungsraum, anderen Gruppen und Außengelände (täglich wechselnde altersspezifische Bewegungsangebote)
• Kinderkonferenzen
• Wöchentliche Treffen der Vorschulkinder
• Kinder-Sprachscreening (KiSS) für vier- bis viereinhalbjährige Kinder
• Sprachförderung „Deutsch für den Schulstart“
• Portfolio
• Gruppen- und Themenelternabende
• Patenzahnarzt Dr. Dippmann
• Vorlesepaten
• Zusammenarbeit mit der Brückenschule Bruchköbel

Grundlage unserer pädagogischen Konzeption ist der Hessische Bildungs- und Erziehungsplan.

Eine pädagogische Konzeption macht die Arbeit transparent. Sie informiert über unsere Ziele, Werte und Vorgehensweise in der Arbeit mit Kindern, Eltern und dem Team. Unser tägliches Ziel ist es, jedes Kind in seiner Entwicklung optimal zu fördern.