Angesichts der vieldiskutierten Bildungskrise in Deutschland sind die Themen Leseförderung und Vermittlung von Informationskompetenz nicht mehr neu, haben aber nichts von ihrer Brisanz verloren. Die Stadtbibliothek Bruchköbel arbeitet deshalb eng mit den Kindertagesstätten und örtlichen Schulen in Bruchköbel zusammen und hat in den vergangenen Jahren für die einzelnen Jahrgangsstufen unterschiedliche Themenführungen und Aktionen entwickelt. Ziel des Konzeptes ist, dass jedes Kind vom Kindergarten bis zum Jugendlichen in der Oberstufe einmal pro Jahr Kontakt mit der Stadtbibliothek hat.
Ein Modul, das im Gesamtkonzept noch fehlte, war eine Rechercheführung für die höheren Jahrgänge der Mittelstufe. Diese soll den Schülern vor allen Dingen grundlegende Recherchetechniken vermitteln, die sie zur Ausarbeitung ihrer Hausarbeit für den Realschulabschluss benötigen. Zur Entwicklung dieses Bausteins konnte Prof. Dr. Ulrike Steierwald von der Hochschule Darmstadt als Kooperationspartner gewonnen werden. Alena Kurz, Julia Braun und Manop Promsuri - Studenten des Diplom-Studiengangs “Informations- und Wissensmanagement” – entwickelten im Rahmen des Seminars "Medienpartner Bibliothek & Schule" im Wintersemester 2007/2008 eine Modellführung, bei der Schüler verschiedene Recherchertechniken erlernen und miteinander vergleichen sollten.
Kürzlich war es schließlich soweit und das Modul konnte erstmals mit Schülerinnen und Schülern der Klasse 9a der Heinrich-Böll-Schule erprobt werden: Nachdem die Schüler mit dem Trailer zu Al Gores Film "Eine unbequeme Wahrheit" auf das Thema “Naturkatastrophen” eingestimmt worden waren, erläuterten die Studenten in einer kurzen Einführung wichtige Suchoperatoren. Anschließend erhielten die Schüler einen Fragenkatalog, den sie in Kleingruppen mithilfe von Büchern und im Internet beantworten sollten, wobei alle Gruppen beide Suchwege ausprobieren mussten. Im abschließenden Plenum wurden die Antworten und Lösungswege verglichen. Es zeigte sich, dass auch verschiedene Wege zu den gleichen Ergebnissen führten. Kamen die Schüler zu unterschiedlichen Antworten, galt es zu prüfen, welche Quelle seriöser ist. Ging es um aktuelle Fragen, war die Internetrecherche im Vorteil, bei anderen Fragen spielte das Buch seine Stärken aus. Hinsichtlich der Schnelligkeit und den Suchvorlieben gingen die Meinungen der Schüler auseinander: Die einen bevorzugten die Internetrecherche, andere Bücher und dritte waren der Meinung, dass sich Bücher und Internet gut ergänzen.
